Data di Pubblicazione:
2011
Abstract:
L'articolo, partendo dall'analisi di alcuni testi orientativi che accompagnano il Riordino della Scuola secondaria di II grado, fa emergere la necessità di attribuire un significato corretto all'espressione 'didattica laboratoriale' che rimanda ad una metodologia attiva in cui l'allievo è protagonista del suo apprendimento.
Tipologia CRIS:
1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays
Elenco autori:
Sandrone, Domenica Giuliana
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