Tutoraggio orientativo negli ITS Academy. Due esempi paradigmatici

La riforma dell’Istruzione Tecnologica Superiore (ITS) e i finanziamenti del PNRR hanno rafforzato la formazione terziaria non accademica. In questo segmento del nostro sistema d’istruzione e formazione, così proiettato verso il mondo del lavoro, la funzione orientativa dei tutor degli studenti è strategica. Il contributo analizza due casi (un’ITS Academy nell’area tecnologica meccanica e una nell’area della moda), mettendo in risalto la diversità di due possibili interpretazione del ruolo.