Sguardi lungo l’arco di vita: la scuola secondaria come snodo del Progetto di Vita = A look at the life cycle: secondary school as a turning point in the Life Project

Il contributo analizza il rapporto tra Progetto di Vita e progettazione scolastica, evidenziando come il PEI costituisca lo strumento attraverso cui l'istituzione scolastica contribuisce in modo concreto alla costruzione del percorso di vita della persona con disabilità. Con l'assetto normativo più recente, il Progetto di Vita si configura come una cornice unitaria e partecipata che orienta le scelte educative, mentre il PEI traduce tali obiettivi nella quotidianità scolastica, garantendo coerenza tra i diversi contesti di vita. Tale relazione assume un ruolo strategico nel contesto della scuola secondaria di secondo grado, dove si consolidano competenze, orientamento e prime esperienze di transizione verso l'età adulta. I PCTO e le collaborazioni con il territorio rappresentano elementi cruciali per promuovere autonomia, identità e partecipazione effettiva della persona con disabilità. La scuola, in quanto parte di una rete interistituzionale, deve assumere quindi una visione prospettica, contribuendo alla realizzazione dei desideri e delle aspirazioni degli studenti al di là del tempo scolastico.