Professionalità docente, formazione, reclutamento, possibilità di carriera, retribuzioni e condizioni contrattuali: modelli europei a confronto tra riflessione pedagogica, analisi sociologica e politiche pubbliche. A partire dalla lettura del libro: Dumay X. (Ed.), The Liberalization of Teacher Employment Regimes in Europe, Oxford University Press, Oxford 2025, pp. 224

Il volume curato da Xavier Dumay, esito del progetto TeachersCareers, analizza la professione docente nel quadro delle trasformazioni della governance educativa europea e globale, evidenziando il nesso strutturale tra teacher policy e mercati del lavoro docente. Attraverso il confronto tra Francia e Inghilterra, il volume mostra come riforme e logiche di liberalizzazione incidano su accesso, carriere, condizioni di lavoro e attrattività della professione. Centrale è la distinzione tra precarizzazione dell’impiego e precarizzazione del lavoro, che consente di cogliere cambiamenti profondi anche in contesti formalmente stabili. L’opera invita infine a politiche contestualizzate, capaci di integrare formazione, reclutamento, stabilità e qualità del lavoro docente