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  1. Outputs

DIRIGENTI SCUOLA

Journal
Identifier:
E052429
ISSN:
2280-8744
  • Overview

Overview

Outputs (24)

  • ascendant
  • decrescent
Critica della figura “monstre” del dirigente scolastico, per una figura più equilibrata e sostenibile
Academic Article
Fra compromesso politico e dualismo “carsico”: le origini della scuola media unica in Italia
Academic Article
Già e non ancora. La scuola che c’è e quella che potrebbe esserci
Academic Article
Il dirigente scolastico quale garante del diritto all'apprendimento degli studenti
Academic Article
Il diritto di accesso ai documenti amministrativi. Profili
Academic Article
Il ruolo del dirigente scolastico nei confronti del tutor accogliente nei tirocini diretti dei percorsi abilitanti all’insegnamento nella scuola secondaria: una prima indagine esplorativa = The school principal’s role in relation to the host mentor teacher in direct placements within teacher qualification programmes for lower and upper secondary school: a first exploratory study
Academic Article
Istituzioni scolastiche e territorio
Academic Article
La dirigenza scolastica nel tempo della complessità: valutazione, governance e comunità educanti
Academic Article
La dispersione scolastica come prima emergenza educativa
Academic Article
La governance dell’offerta formativa: la “scommessa” degli ambiti istituiti dalla Provincia di Bergamo
Academic Article
La ricezione di Giuseppe Lombardo Radice nella stagione degli anni Settanta = The reception of Giuseppe Lombardo Radice in the 1970s
Academic Article
La valutazione e l'apprendimento nell'ambito della psicologia del lavoro
Academic Article
La valutazione e l’esame di Stato: recenti sviluppi e prospettive pedagogiche
Academic Article
Le ragioni di un rinnovamento
Academic Article
Per un ripensamento della scuola della terra “di mezzo”
Academic Article
Scuola, famiglia, partecipazione: tra eredi mancati e maestri nascosti
Academic Article
[Recensione a:] Andrea Porcarelli, Istituzioni di Pedagogia sociale e dei servizi alla persona, Edizioni Studium, Roma 2021, pp. 224.
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[Recensione a:] David T. Hansen, Reimagining the call to teach: A Witness to Teachers and Teaching, Teachers College Press, New York, 2021, pp. 173.
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[Recensione a:] G. Bertagna, La scuola al tempo del Covid. Tra spazio di esperienza ed orizzonte d’attesa, Edizioni Studium, 2020, pp. 304
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[Recensione a:] M. Morandi, La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi, Scholé, Morcelliana, Brescia 2021
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[Recensione a:] Moosung Lee, Katina Pollock, Pierre Tulowitzki, How School Principals Use Their Time. Implications for School Improvement, Administration and Leadership, Routledge, London 2021, pp. 254
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[Recensione a:] P. Mandler, The Crisis of the Meritocracy. Britain’s Transition to Mass Education since the Second World War, Oxford University Press, 2020, pp. 384
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[Recensione a:] T. Agasisti (a cura di), Management educativo alla prova. Lezioni dai Dirigenti Scolastici durante l’emergenza Covid-19, Guerini, 2020, pp. 227
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[Recensione a:] T. Greany, P. Earley, School Leadership and Education System Reform, Bloomsbury, London 2021, pp. 134
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