Al termine del laboratorio gli studenti sapranno progettare un’unità di apprendimento incentrata sull’utilizzo di materiali visuali e mediali adatti al contesto della scuola dell’infanzia e/o primaria, finalizzati all’avviamento del bambino alla confidenza con la multimedialità e integrazione dei linguaggi visivi, alla loro rielaborazione in senso espressivo e creativo e all’acquisizione di un senso estetico critico e personale.
Nessuno
Nel laboratorio gli studenti lavoreranno in piccoli gruppi a progetti educativi concretizzati in un’unità di apprendimento e sviluppati con l’aiuto sia del docente sia dei responsabili di laboratorio, simulando una consegna finale indirizzata alle diverse specificità della scuola dell’infanzia o primaria.
La verifica degli obiettivi raggiunti avverrà l’ultimo giorno di laboratorio, in cui il docente e i tutor valuteranno, oltre alla frequenza dello studente (vedi punto successivo), la qualità dei risultati raggiunti, esaminati a partire da presentazioni di gruppo di diversi progetti elaborati.
Nel laboratorio si lavorerà sullo sviluppo di strumenti critici, interpretativi e creativi per l’educazione visuale e mediale nei contesti della scuola d’infanzia e primaria. Ad esempio, si lavorerà sulla produzione di uno storytelling visivo a partire da alcuni spunti mediali, o sulla creazione di una forma elementare di animazione.
La frequenza al laboratorio è obbligatoria per non meno del 75% degli incontri. Ulteriori indicazioni a supporto di questa attività verranno fornite all’inizio.
