Il laboratorio adotta una prospettiva di insegnamento integrato di lingua e contenuti e si prefigge i seguenti obiettivi:
- Consolidamento della competenza comunicativa in lingua inglese a livello B2, attraverso la pratica ricettiva e produttiva finalizzata ai contenuti, con opportuni momenti di FonF.
- Sviluppo delle competenze nell’inglese per l’insegnamento: l’inglese per l’analisi metalinguistica; l’inglese settoriale per le discipline scolastiche; l’inglese per l’aggiornamento professionale.
- Sviluppo delle competenze metodologiche nella didattica dell’inglese: confronti e attuazione dei modelli operativi affrontati nelle annualità precedenti (PPP; ciclo del task; modulo CLIL).
VERBALIZZAZIONE avvenuta delle idoneità dei Laboratori Inglese I, II, III, IV già avvenuta e visibile a libretto. Si presume che i partecipanti abbiamo un livello di competenza comunicativa in lingua inglese equiparabile almeno a B2 (QCER).
Il laboratorio alterna momenti di stimolo e di discussione plenari ed attività individuali e di gruppo, in una prospettiva di fondo di insegnamento linguistico incidentale con momenti di focalizzazione formale (FonF).
Il laboratorio vedrà ridursi al minimo l’alternanza tra L1 ed L2 necessaria a conciliare la comprensione dei contenuti e la pratica per il consolidamento della lingua inglese ricettiva e produttiva.
Spunti ed attività complementari potranno essere offerti anche tramite moodle e altre TIC.
I percorsi saranno volti all'inclusione.
In itinere, attraverso la verifica della partecipazione costante e attiva agli incontri ed alle attività proposte. L’idoneità ai Laboratori Ordinamentali di Scienze della Formazione Primaria sarà conseguita nel rispetto dei seguenti due criteri:
- una frequenza minima di almeno il 75% delle ore laboratoriali;
- una valutazione positiva delle attività realizzate dagli studenti, come singoli o in piccolo gruppo, in relazione agli obiettivi formativi del laboratorio e ai prerequisiti dello stesso.
Nello specifico,
a fronte di una proficiency linguistica non in linea con le attese dell'annualità l'idoneità non sarà convalidata.
Saranno trattati i seguenti contenuti:
- Competenza in lingua inglese: consolidamento della competenza comunicativa in lingua inglese a livello B2 attraverso la pratica ricettiva e produttiva finalizzata ai contenuti, con momenti opportunamente selezionati di FonF adeguato al livello B1+/B2;
- Competenza dell’inglese per l’insegnamento: L’inglese disciplinare e specialistico; l’inglese per l’aggiornamento professionale.
- Competenza metodologica nella didattica dell’inglese: attuazioni e confronti tra i modelli PPP, il ciclo dei task e i moduli CLIL.
Attuazioni della valorizzazione del plurilinguismo attraverso l'inglese.
In caso di disposizioni delle autorità competenti in materia di contenimento e gestione dell’emergenza epidemiologica, l'insegnamento potrebbe subire modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere il corso e gli esami in linea con quanto disposto.
