L’attività didattica sarà organizzata, per la parte in aula, in moduli che prevedono lezioni frontali con particolare attenzione a promuovere il dialogo e momenti di analisi riflessiva su esperienze e situazioni professionali tipiche dei diversi ambienti di lavoro educativi per (e con) le diverse età della vita.
Lo studente sarà chiamato a svolgere attività di problem posing/solving, a confrontarsi con la docente e gli altri studenti rispetto ai temi discussi per stimolare lo sviluppo di abilità individuali e relazionali, l’autonomia di giudizio e le abilità comunicative. Per far ciò, proporremo l’analisi di progetti di cooperazione tra servizi educativi, famiglie e istituzioni pubbliche che riguardano l’area della vulnerabilità personale e sociale, promuovendo forme innovative di riattivazione sociale e cittadinanza attiva.
Le lezioni prevedono anche la proiezione di spezzoni filmici, l’uso di documentari e strumenti audiovisivi, la lettura di biografie e autobiografie, oltre che la presentazione di brani letterari e creazioni artistiche.
Le slide e i materiali utilizzati durante le lezioni saranno pubblicati sulla piattaforma MOODLE. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel Syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità.
Nello svolgimento del corso e delle attività collegate, gli studenti vivranno occasioni di valutazione formativa e di autovalutazione.
L’esame finale consiste in una prova scritta con quattro domande aperte (mod1+mod2) per verificare la conoscenza dei temi d'esame del corso e la comprensione di contesti complessi, muovendosi nelle progettazioni educative e sociali. Per il raggiungimento dell’eccellenza, si valuteranno le capacità degli studenti di effettuare connessioni e individuare nodi problematici attraverso le categorie pedagogiche introdotte nel corso.
Il tempo a disposizione per l’esame finale è di 90 minuti. I criteri per la valutazione sono i seguenti: 1) rispondere in modo pertinente e puntuale e nel tempo stabilito alle consegne poste; 2) organizzare, nei tempi e nei vincoli dati, un discorso coerente e coeso sul piano semantico, sintattico e ortografico; 3) correttezza ortografica e grammaticale delle risposte fornite.
La valutazione sarà espressa in trentesimi.
Per gli studenti frequentanti è prevista la possibilità di elaborare una progettazione sociale che verifichi la capacità di leggere problematiche situate, attraverso la conoscenza e la comprensione dei temi trattati in aula e ripresi nei testi presentati. Le elaborazioni prodotte verranno considerate nella valutazione finale.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel Syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità.
Argomenti del corso saranno:
