Al termine dell’insegnamento, lo/a studente/ssa conosce l’evoluzione storica del cinema e apprende una metodologia di analisi dei film dedicati all’infanzia, comprendendone le dinamiche pedagogiche in un’ottica di media education e, più in generale, di cultura visuale.
Nessuno
La didattica si svolgerà attraverso lezioni frontali, aperte al confronto con gli studenti e alla pratica dialogica.
La verifica dell'apprendimento prevede un esame orale, che dura all’incirca 15/20 minuti e consiste in tre domande riguardanti il programma svolto a lezione. Nello specifico, saranno verificati:
Qualora il numero di iscritti/e all’insegnamento fosse elevato, l’esame finale si svolgerà attraverso una prova scritta della durata di 90 minuti. Gli studenti dovranno rispondere a tre domande aperte, sempre concernenti i contenuti del corso.
Ultimi aggiornamenti (anno accademico 2024-25)
Essendo il numero di partecipanti all’insegnamento molto elevato, si avvisa che gli esami saranno scritti.
All’interno di una cornice prospettica che tiene in considerazione la media education e gli studi di cultura visuale, il corso fornirà gli snodi essenziali della storia del cinema, al fine di contestualizzare, in relazione ai film, il ruolo storico e culturale dei bambini, sia intesi come pubblico sia come protagonisti. L’analisi verterà soprattutto su film di animazione che offrono diverse costruzioni dell’infanzia in termini esperienze, sfide e opportunità e un focus particolare verrà riservato al rapporto tra arte e cinema, così da valutare, in termini pedagogici, i film animati come bene culturale in senso più ampio.
In vista dell’esame orale, verranno messi a disposizione i materiali delle lezioni e indicate le parti dei testi di riferimento da tenere in considerazione.
La frequenza, per quanto non obbligatoria, è fortemente consigliata. Assolutamente obbligatoria è invece la visione dei film analizzati.
