Al termine del corso, lo/la studente/essa conosce i fondamenti teorici e metodologici adeguati per sfruttare al meglio le potenzialità pedagogiche dell'arte all’interno di progetti educativi di varia natura. Comprenderà il valore delle immagini come strumento cognitivo e comunicativo e saprà organizzare percorsi didattici che, ruotando attorno alle immagini d’arte, garantiscono una modalità di apprendimento basata sulla partecipazione attiva di tutti i soggetti coinvolti.
Nessuno
La didattica si svolgerà attraverso lezioni frontali, aperte al confronto con gli studenti e alla pratica dialogica. A seconda della partecipazione attiva dei/delle partecipanti, potrebbero essere organizzate anche attività laboratoriali sull’utilizzo pedagogico delle immagini.
La verifica dell'apprendimento prevede un esame orale, che dura all’incirca 15/20 minuti e consiste in tre domande riguardanti il programma svolto a lezione. Nello specifico, saranno verificati:
Qualora il numero di iscritti/e all’insegnamento fosse elevato, l’esame finale si svolgerà attraverso una prova scritta della durata di 90 minuti. Gli studenti/Le studentesse dovranno rispondere a tre domande, sempre concernenti i contenuti del corso, con risposte aperte.
Dopo un’introduzione panoramica intesa a fornire i cenni storici di base sul rapporto tra immagini, iconografia artistica e didattica, il corso si focalizzerà sugli snodi principali utili a orientarsi nell'individuazione delle procedure teoriche e pratiche più efficaci per sviluppare, attraverso le arti visive, progetti educativi per l’infanzia. Tra gli argomenti esplorati in un’ottica multidisciplinare, rientreranno il rapporto tra immagini e parole, la relazione tra pittura e illustrazioni per bambini, la metafora dell’artista bambino, l’arte e il gioco.
Sulla piattaforma Moodle dell’insegnamento, verranno messi a disposizione i materiali delle lezioni, su cui saranno indicate anche le parti dei testi di riferimento da tenere in considerazione. Le slides sono parte integrante del programma di studio: consiglio agli studenti e alle studentesse che avessero difficoltà nel loro reperimento di contattarmi via email.
La frequenza, per quanto non obbligatoria, è fortemente consigliata.
