BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del corso gli studenti possiedono una conoscenza critica delle origini e dei primi sviluppi istituzionali della rivoluzione scientifica del Seicento, con particolare attenzione alla rottura cosmologica, alla battaglia di Galileo per la libertà della ricerca e alla nascita delle prime accademie scientifiche europee. Questa conoscenza costituisce la base per sviluppare la capacità di riflettere criticamente sulla genesi storica dei saperi e delle istituzioni della conoscenza.
In particolare, gli studenti acquisiscono:
- conoscenza delle trasformazioni epistemologiche che condussero, nel Seicento, alla nascita della scienza moderna;
- conoscenza del rapporto storico tra scienza, potere e religione, a partire dal caso di Galileo;
- conoscenza delle prime forme di istituzionalizzazione del sapere scientifico e della loro funzione nella costruzione di una comunità di ricerca;
- capacità di ragionamento critico nella lettura delle fonti storiografiche;
- capacità di contestualizzazione dei rapporti tra sapere, istituzioni e libertà di ricerca, trasferibile alla lettura critica dei contesti educativi contemporanei.
Il corso concorre agli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Scienze dell'educazione fornendo strumenti di analisi storico-critica trasversali alle competenze culturali e metodologiche richieste dal profilo dell'educatore.
Prerequisiti
Metodi didattici
Verifica Apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta composta da 3 domande aperte, da svolgere nel tempo massimo di due ore. A ciascuna risposta è assegnata una valutazione massima di 10 punti, secondo i seguenti criteri: a) pertinenza della risposta rispetto alla domanda; b) capacità di analisi e sintesi; c) proprietà di linguaggio. Il voto finale, espresso in trentesimi, corrisponde alla somma dei punteggi ottenuti nelle tre risposte.
La prova verte sull'intero programma, allo scopo di verificare la conoscenza degli argomenti trattati. Nel corso delle lezioni saranno forniti esempi delle modalità specifiche della prova scritta. I risultati saranno pubblicati sullo Sportello Internet di Ateneo.
Contenuti
Parte I – Le origini della rivoluzione scientifica
L'eredità culturale e intellettuale dell'antichità e del Medioevo: gli ostacoli epistemologici alla nuova scienza
Il mondo degli ingegneri e degli artigiani; la cultura dei segreti
Le nuove scoperte e "cose mai viste": la trasformazione dell'immagine della natura
Parte II – La rivoluzione cosmologica e la battaglia di Galileo per la libertà della ricerca
Il nuovo cielo: la rottura con la cosmologia tradizionale
Galileo: il telescopio, le scoperte astronomiche, il metodo
Il rapporto tra scienza e religione: il senso della battaglia di Galileo in difesa della libertà di ricerca
Parte III – La pluralità dei mondi e le nuove filosofie della natura
L'idea di infiniti mondi e la crisi della cosmologia chiusa
La filosofia meccanica: la natura come macchina
La filosofia chimica: tradizioni alchemiche e nuova chimica
La filosofia magnetica: nuovi modelli di spiegazione della natura
Parte IV – I fattori culturali, sociali e istituzionali della nuova scienza
Dalle università alle accademie: continuità e trasformazione degli spazi istituzionali del sapere
Le prime accademie scientifiche europee: Parigi, Londra, Bologna
La nascita dei periodici scientifici e la nuova comunicazione del sapere
Il programma è identico per studenti frequentanti e non frequentanti.
Altre informazioni
Gli studenti non frequentanti sono invitati a iscriversi alla piattaforma Moodle del corso, nella sezione e-learning, per accedere ai materiali discussi durante le lezioni e partecipare alle attività formative.