Quale aspetto centrale della globalizzazione, il turismo comporta la creazione e il consumo globale di "spazi turistici" caratterizzati da interazioni complesse tra diversi attori sociali: turisti, comunità locali, enti pubblici e privati, istituzioni culturali e organizzazioni internazionali.
Il corso vuole fornire agli studenti gli approcci teorici e i concetti chiave dello studio sociologico del turismo, applicandoli quindi all'analisi di questioni chiave come la creazione di luoghi, lo sguardo del turista, l'autenticità, il cambiamento culturale, i rapporti di potere, il turismo culturale, il turismo "alternativo" e le relazioni di genere nel turismo.
Al termine di questo corso, gli studenti saranno in grado di:
1. Applicare i principali approcci sociologici allo studio del turismo.
2. Analizzare le questioni sociali e culturali legate allo sviluppo del turismo in diversi contesti.
3. Presentare i risultati di questa analisi oralmente in classe e per iscritto.
4. Immaginare ricerche per indagare su questioni sociali e culturali legate al turismo utilizzando i quadri teorici e i concetti acquisiti nel corso.
Nessuno
Lezioni frontali in aula con discussione di casi pratici ed esempi di ricerche sociali. La partecipazione attiva e critica degli studenti è particolarmente apprezzata.
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta strutturata in domande a risposta chiusa (per esempio risposta multipla), a riempimento degli spazi vuoti e domande aperte. I criteri di valutazione sono: pertinenza, comprensione, argomentazione, forma (si ricorda inoltre che se la grafia non sarà chiaramente comprensibile la domanda sarà considerata non valida ai fini del superamento della prova). Il voto finale è calcolato in trentesimi.
L'insegnamento tratterà i seguenti temi:
Il programma per gli studenti frequentanti e non frequentanti è il medesimo.
Il docente si riserva la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
