Al termine del corso, lo studente sarà in grado di adottare una prospettiva critica e consapevole nell'analisi della realtà sociale contemporanea. In particolare, saprà:
Nessuna
Il corso si articola in lezioni frontali accompagnate dalla discussione di casi pratici e risultati di ricerche sociali. È richiesta e valorizzata la partecipazione attiva e critica degli studenti, quale elemento integrante del processo di apprendimento.
L’esame è articolato secondo le seguenti modalità:
● per studenti frequentanti: 2 prove scritte intermedie durante il corso (una a metà e una alla fine del corso), della durata di 45 minuti ciascuna, che verteranno sul programma del corso svolto prima della data della prova. Per considerare superato l’esame, entrambe le prove devono risultare positive.
● per studenti non frequentanti oppure in caso di mancato superamento di una delle prove scritte intermedie: esame scritto che verterà sull’intero programma del corso.
La prova scritta è composta da domande a risposta chiusa, quesiti di completamento e domande aperte. I criteri di valutazione comprendono la pertinenza delle risposte, la comprensione dei contenuti, la capacità argomentativa e la correttezza formale dell’esposizione. Le risposte non chiaramente leggibili non saranno valutate. Il voto finale è espresso in trentesimi.
Il corso affronta i principali autori, approcci teorici e temi della tradizione sociologica, dai classici ai contemporanei. Saranno approfonditi i concetti di comunità e società, cultura, appartenenze e differenze, globale e locale, rischio e mutamento sociale, mettendo in dialogo le prospettive teoriche della disciplina con l'analisi delle dinamiche che caratterizzano il mondo contemporaneo.
1) Il programma per gli studenti frequentanti e non frequentanti è il medesimo.
2) Il docente si riserva la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
