Al termine del modulo formativo lo studente/la studentessa possiede: a) una conoscenza approfondita dei principali concetti psicodinamici e della loro evoluzione storica, da Freud alle prospettive psicoanalitiche contemporanee; b) la capacità di interpretare e comprendere i fenomeni soggettivi attraverso i principali modelli psicodinamici; c) l'abilità di pianificare interventi psicologici nei contesti professionali individuali, organizzativi e sociali, fondati su una comprensione psicodinamica della soggettività e soggettualità.
Il modulo formativo consiste in lezioni condotte in modo dialogico ed esperienziale: agli studenti verrà proposta una partecipazione attiva attraverso la discussione di casi clinici, materiale video ed estratti da scritti originali degli autori, un confronto intersoggettivo con la propria esperienza dei fenomeni soggettivi esaminati e applicazioni dei modelli e concetti psicodinamici a contesti specifici.
La verifica del raggiungimento degli obiettivi avviene attraverso una prova orale finale il cui esito è espresso in trentesimi. La prova è unica per i due moduli di cui si compone il corso ed è volta a valutare la comprensione dei principali concetti psicodinamici, la capacità di utilizzarli per un posizionamento professionale consapevole e la competenza a progettare interventi nei contesti professionali sulla base di una comprensione psicodinamica della soggettività.
Ai fini dell’apprendimento esperienziale e non solo teorico proposto è particolarmente consigliata la frequenza delle lezioni, anche se non obbligatoria e non necessaria per il superamento dell’esame.
Gli studenti/le studentesse di lingua non italiana e quelli non frequentanti possono contattare il docente per discutere attività e strategie a supporto dell'apprendimento.
