METODI E TECNICHE PSICODIAGNOSTICHE - 40036

insegnamento

ID:

40036

Dettaglio:

SSD: PSICOLOGIA DINAMICA Durata: 36 CFU: 6

Sede:

BERGAMO

Url:

Dettaglio Insegnamento:

SCIENZE PSICOLOGICHE - 40-270/PERCORSO COMUNE Anno: 2

Anno:

2025

Course Catalogue:

https://unibg.coursecatalogue.cineca.it/af/2025?co...

Periodo di attività

Primo Semestre (22/09/2025 - 19/12/2025)

Obiettivi Formativi

Al termine del corso lo studente/la studentessa possiede alcuni strumenti teorici, metodologici e tecnici necessari per: a) una comprensione critica degli elementi fondanti l’agire psicologico-clinico; b) la conduzione di una valutazione psicodiagnostica di base; c) una analisi della propria domanda formativa.

Prerequisiti

Non è richiesta alcuna conoscenza specifica.

Metodi didattici

Il corso si articola in lezioni frontali alternate ad esercitazioni diagnostiche svolte individualmente o in piccoli gruppi.

Verifica Apprendimento

La verifica del raggiungimento degli obiettivi avviene attraverso una prova scritta finale di un’ora e mezza, strutturata in due parti: la prima consiste di 3 quesiti a risposta aperta, valutati ciascuno fino a 5 punti, inerenti le conoscenze teoriche di base acquisite sul processo diagnostico e sui test; la seconda parte, valutata fino a 16 punti, consiste nell’analisi di un resoconto di un caso clinico secondo le categorie della teoria dell’analisi della domanda.

Contenuti

Natura e funzioni della diagnosi psicologica; distinzione tra teoria, tecnica e metodo nell’intervento psicologico; teoria, metodo e tecnica dell’analisi della domanda; potenzialità, limiti, ambiti applicativi e finalità di alcune procedure diagnostiche (OPD, PDM, SWAP, CCRT, DMRS); relazione tra diagnosi e interevento clinico.

Risorse Online

Altre informazioni

Data la natura tecnica e professionalizzante del corso possono frequentarlo e sostenere il relativo esame solo gli studenti iscritti ad un Corso di Laurea in Psicologia, come indicato nel Codice deontologico degli Psicologi Italiani (articolo 21).

Ai fini dell’apprendimento esperienziale e non solo teorico proposto è particolarmente consigliata la frequenza delle lezioni, anche se non obbligatoria e non necessaria per il superamento dell’esame.

Gli studenti/le studentesse di lingua non italiana e quelli non frequentanti possono contattare il docente per discutere attività e strategie a supporto dell'apprendimento.