BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Gli obiettivi formativi verranno perseguiti intorno ai fondamenti epistemologici e metodologico-procedurali della didattica, alle principali metodologie della progettazione educativa e formativa, agli approcci metodologici e tecnologici per la didattica con attenzione ai metodi laboratoriali e transmediali e all’analisi delle tecniche e delle tecnologie educative in ambito scolastico.
In particolare il corso si propone di perseguire i seguenti obiettivi:
- definire il concetto di tecnologie per la didattica
- acquisire lessico scientifico in relazione ai contenuti dell’insegnamento
- conoscere strategie per lo sviluppo della didattica con riferimento alle principali forme collaborative e cooperative di organizzazione delle
attività educative e di insegnamento
- esplorare approcci metodologici e tecnologici per la didattica
- sviluppare senso critico nell’approccio alle tecnologie educative
- saper integrare con consapevolezza le tecnologie nei servizi educativi della prima infanzia, anche come strumento di documentazione
Prerequisiti
Durante il corso saranno trattati e applicati fondamenti dell'informatica umanistica
Metodi didattici
Il corso si svilupperà integrando presentazioni teoriche - che fondino concetti e lessico - con sessioni laboratoriali caratterizzate da attività di apprendimento collaborativo e metodologie didattiche attive (vedi programma del Laboratorio associato al corso). Saranno previsti seminari con ospiti esterni per favorire l'incontro degli studenti con i professionisti del settore educativo.
Verranno proposte lezioni sfruttando i differenti mezzi e linguaggi del digitale (slides, video, risorse web, applicazioni per il lavoro collaborativo), con attenzione anche alle differenti modalità di apprendimento degli studenti. Al termine delle lezioni teoriche verranno costruite mappe multimediali collaborative insieme agli studenti, utilizzabili da tutti come supporto allo studio.
Spunti per attività e materiali integrativi saranno disponibili nella piattaforma Moodle del corso.
Durante i laboratori saranno proposte attività che, sulla base degli obiettivi e delle indicazioni date dal docente, consentiranno agli studenti di utilizzare strumenti (anche tecnologici) e linguaggi differenti in base alle proprie preferenze.
Verifica Apprendimento
ESAME SCRITTO: risposte a 3 domande (2 domande con contenuti teorici afferenti ai moduli 1 e 3; 1 domanda OBBIGATORIA afferente ai Laboratori in cui verrà richiesta una breve progettazione didattica - cfr. Syllabus di Laboratorio). A ogni domanda si potrà rispondere entro un numero massimo di righe e sarà attribuito un punteggio ponderato che verrà sommato per ciascuna domanda fino ad un massimo di 31/30 (lode attribuita a compiti originali, curati e ben definiti in prospettiva didattica). Gli studenti potranno sostituire il quesito di laboratorio con attività progettuali concordate con il docente durante le lezioni di laboratorio. Durata della prova: 70 minuti per chi risponde alle 2 domande teoriche avendo già svolto l'attività laboratoriale; 90 minuti per chi risponde alle 2 domande teoriche e alla domanda di laboratorio.
ESAME SCRITTO: esito tramite Sportello Internet Studenti
ESAME ORALE (riservato agli studenti con programmi di annualità precedenti, parziali o in accordo): esito a conclusione dell'esame e verbalizzazione tramite Sportello Internet Studenti
Contenuti
Teorie e applicazioni delle tecnologie in ambito didattico; principi di Media Education; abitudini d'uso dei dispositivi tecnologici da parte di bambini e adolescenti; ruolo dell'adulto, delle professionalità educative e delle comunità nella gestione dei dispositivi tecnologici; introduzione al coding e alla robotica educativa; introduzione all'IA generativa; tecnologie assistive e Universal Design for Learning per la progettazione didattica inclusiva
NON FREQUENTANTI: Per gli studenti frequentanti è prevista un'introduzione ai fondamenti della didattica generale. Gli studenti non frequentanti potranno recuperare tali conoscenze, ove necessario, attraverso uno dei manuali di didattica generale indicati in bibliografia e tramite i materiali resi disponibili nel Moodle del corso.