Al termine del corso, lo studente/la studentessa ha acquisito gli strumenti sociologici e le competenze fondamentali per comprendere e analizzare criticamente i principali fenomeni globali del mondo contemporaneo, le connessioni tra scala locale, nazionale e globale, le attività delle principali istituzioni internazionali, la mobilità (o l’immobilità) di persone, merci e informazioni, l'importanza crescente delle corporation e delle piattaforme digitali, le questioni connesse alla crisi ambientale globale, i conflitti e le trasformazioni sociali, culturali, politiche ed economiche che riguardano tali fenomeni.
La prima parte del corso introdurrà il concetto di globalizzazione e alcune delle teorie più rilevanti su questo tema nel campo delle scienze sociali (la teoria del “sistema-mondo” di Wallerstein, i subaltern e postcolonial studies, le “città globali” di S. Sassen, la “società del rischio” di U. Beck). La seconda parte del corso descriverà le principali analisi sociologiche e antropologiche relative ad alcuni dei processi e dei fenomeni più importanti che hanno una portata globale, tra cui le migrazioni internazionali, la delocalizzazione produttiva, la logistica, le catene globali del valore, il turismo, le istituzioni internazionali. La terza parte del corso dedicherà un’attenzione particolare al tema della crisi ambientale globale e del cambiamento climatico di origine antropica, attraverso le riflessioni più interessanti rispetto all’“antropocene”, al “capitalocene” e alla "governance climatica globale" nel campo delle scienze sociali (D. Chakrabarty, J. Moore, A. Tsing, B. Latour), nonché al "land grabbing" in agricoltura e alla questione dell’emergere di pandemie di origine zoonotica. Infine, il corso affronterà il tema delle trasformazioni culturali ed economiche legate alle piattaforme digitali, attraverso alcune proposte teoriche (il "capitalismo della sorveglianza", S. Zuboff; il "capitalismo delle piattaforme", N. Srnicek) e ricerche empiriche.
ll programma è valido sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti. Il docente utilizzerà l'area e-learning per condividere informazioni e testi di approfondimento.
