DIDATTICA DELLA FILOSOFIA - 181001-M1

Filosofia: Scopo del corso è far maturare nello studente la capacità di definire, progettare e sviluppare una prassi di insegnamento consapevole della complessità del ruolo di docente e dell’importanza del compito formativo. Attraverso la discussione della legislazione scolastica in vigore è promossa la capacità di orientamento nel sistema italiano e europeo di istruzione, ed è favorita l’attitudine all’esercizio di una cittadinanza attiva e responsabile. La presentazione dei principali orientamenti teorici della didattica della filosofia consente allo studente di maturare capacità di giudizio critico e di scegliere consapevolmente l’approccio che ritiene più adeguato. La riflessione sullo statuto epistemologico della filosofia consente la maturazione della consapevolezza della sua differenza rispetto alle altre scienze umane e alle scienze della natura. Il riconoscimento della specificità della filosofia rispetto a saperi propri di tradizioni culturali diverse dalla nostra conduce allo sviluppo di competenze metacognitive. La spiegazione dei possibili usi delle TIC sia nella didattica generale sia nella didattica speciale porta all’acquisizione di abilità necessarie nell’“era digitale” e nel contesto scolastico, in cui è richiesta una sempre maggiore attenzione ai BES. L’esposizione dei principi del CLIL e della didattica multi-inter- e trans-disciplinare favorisce lo sviluppo di un approccio “integrato”, indispensabile nel nostro mondo interconnesso. L’arricchimento delle lezioni di tipo frontale con attività di tipo laboratoriale abitua a realizzare l’unificazione di teoria e prassi richiesta dall’attuale organizzazione del lavoro. L’impostazione dialogica e collaborativa del corso porta all’acquisizione delle abilità comunicative e metaemotive indispensabili nella nostra società multietnica e multiculturale. L’elaborazione di percorsi e di unità di apprendimento durante esercitazioni guidate permette allo studente di applicare e potenziare le conoscenze apprese, avviandolo alla pratica effettiva della docenza.

Storia: Al termine del corso, lo studente ha acquisito una conoscenza generale della storia d'Italia in età moderna, con particolare attenzione a temi e a strumenti che possono essere utilizzati in un contesto didattico, al fine di costruire curricula in conformità con le Indicazioni Nazionali e le Linee Guida Ministeriali per gli esami di Stato.

Sa ragionare attorno ai fatti storici, ponendoli in una prospettiva critica.

Sa come reperire e comunicare le informazioni, usando sussidi appropriati.

Sa leggere e interpretare le tracce monumentali del paesaggio urbano e rurale.

Ha sviluppato alcune nozioni metodologiche di base e l'uso di una terminologia corretta.

Ha rinforzato la capacità di memorizzare e di esporre i concetti.