BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Gli obiettivi del corso sono:
- riconoscere i processi e i significati propri dell’educazione, della formazione e dell’istruzione, ri-conoscerli e distinguerli all’interno della realtà scolastica;
- conoscere gli elementi costitutivi dell'azione educativa e delle sue specificità all'interno di un processo di insegnamento–apprendimento in ambito formale e comprendere la complessità dei diversi aspetti (cognitivi, affettivi, fisici, sociali, culturali) che caratterizzano la relazione educativa e le loro reciproche interrelazioni;
- elaborare nei laboratori annessi alle lezioni, individualmente e in piccolo gruppo, una riflessione pedagogica che derivi dall’osservazione e dall’analisi morfologica dell’esperienza educativa vissuta e/o narrata e che dimostri la comprensione e la distinzione dei comportamenti e delle azioni umane osservati e analizzati;
- saper utilizzare consapevolmente e criticamente i testi presentati a lezione (classici della pedagogia), individuando e analizzando le tematiche e i problemi educativi che presentano all’interno della propria esperienza concreta di insegnante/studente.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
Verifica Apprendimento
Un feedback riflessivo durante e alla conclusione di ogni lezione verrà utilizzato per monitorare processo di insegnamento/apprendimento degli studenti. La verifica degli obiettivi formativi avverrà tramite una prova orale (interrogazione) con almeno due domande: una sul testo di G. Bertagna, una su un classico della pedagogia indicati su Leganto. La votazione finale sarà espressa in trentesimi sulla base dei seguenti criteri di valutazione: conoscenza dei contenuti dei testi di riferimento; capacità e correttezza nell'esposizione e nell'articolazione del discorso; capacità di sviluppare e discutere personalmente e criticamente i temi affrontanti. Per i soli studenti frequentanti sarà possibile sostenere nell'ultima lezione una prova scritta in itinere, comprendente un test a crocette e domande aperte. L’esito di tale prova (se positivo) verrà considerato ai fini dell’attribuzione del voto finale.
Contenuti
- Definizione del concetto di pedagogia in relazione ai termini di educazione, istruzione e formazione
- Morfologia dell'esperienza umana e specificità dell'azione umana
- Elementi di distinzione e di relazione che, in una dimensione culturale ed epistemologica, connettono la pedagogia e le scienze dell'educazione (psicologia, sociologia e antropologia)
- Analisi della connessione esistente tra epistemologia pedagogica di riferimento e azione educativa
- Definizione dell'azione educativa e delle sue specificità all'interno di un processo di insegnamento/apprendimento in ambito formale
- Definizione ed analisi della relazione educativa nella complessità dei suoi aspetti (cognitivi, affettivi, fisici, sociali, culturali) e, in particolare, nei processi di insegnamento/apprendimento
- Declinazione delle competenze personali e professionali dell'insegnante e specificamente di quello che opera nella scuola dell'infanzia e primaria
Altre informazioni
Durante le lezioni potranno essere fornite ulteriori indicazioni bibliografiche per un personale lavoro di approfondimento attraverso la piattaforma e-learning Moodle. Per gli studenti Erasmus è possibile sostenere l’esame tramite un colloquio in lingua inglese su una bibliografia concordata preventivamente con il docente. Si prega di prestare particolare attenzione alla bibliografia di riferimento dell’esame pubblicata su Leganto.