Al termine del corso, lo studente ha conoscenza dei costrutti fondamentali della glottodidattica e della mediazione linguistico-culturale in ottica glottodidattica, secondo i dettami del QCER e del Volume Complementare al QCER. Conosce le principali leve a disposizione del contesto formale di insegnamento delle lingue per l'ottimizzazione dell'apprendimento che vi avviene, ovvero (nel rispetto di tempi e modi di sviluppo dell'interlingua): l'input, l'output, il feedback. Distingue tra i contesti didattici orientati alla forma (FonF vs FonFS) o al contenuto (FonM), Distingue tra modalità operative PPP e task-based, evidenziandone le rispettive criticità. Sa presentare criticamente le principali funzioni e modalità di feedback sia nell'orale che nello scritto. Queste conoscenze risultano basilari per valutare metodologie glottodidattiche sia da studente di lingue straniere, sia per futuri impieghi nell'insegnamento.
Conoscenza delle nozioni di base della linguistica.
Il corso e l'esame si svolgono in lingua italiana.
La didattica si svolgerà con un'attenzione particolare al confronto e al dialogo diretto con gli studenti. Potranno essere proposti spunti ed attività complementari tramite moodle e altre TIC.
L'esame si svolgerà in forma orale e la valutazione sarà espressa in trentesimi. I criteri per la valutazione considerano: appropriatezza terminologica e concettuale; estensione e profondità della padronanza dei concetti e dei loro legami logici; implicazioni didattiche e applicazioni personali e concrete. Sarà offerta ai soli frequentanti la possibilità di una prova scritta una tantum, al termine del Corso, con la valorizzazione di attività svolte in itinere. Tale prova scritta valorizzerà attività svolte in itinere; avrà domande aperte e sarà valutata in base ai criteri succitati. L'iscrizione e la valutazione di detta prova scritta saranno gestite via Moodle e verbalizzate al primo appello invernale.
il corso tratterà dei principali elementi a disposizione dell'insegnamento per potenziare l'apprendimento di L2, ovvero: la selezione, graduazione, manipolazione dell'input linguistico proposto ai discenti; la modulazione e gestione dell'output dello studente; i riscontri o feedback forniti sulle produzioni orali o scritte degli apprendenti. Saranno trattati i fondamenti del QCER con particolare riferimento ai concetti di mediazione e di competenza plurilingue e interculturale. Si aprirà alla questione etica dell'utilizzo di AI nell'educazione linguistica.Si presenteranno strumenti per l'analisi critica di materiali didattici.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità.
L'esame e il corso si svolgono in lingua italiana.
