ID:
25342
Dettaglio:
SSD: GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Durata: 36
CFU: 6
Sede:
BERGAMO
Url:
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE - 25-270/EDUCATORE NEI SERVIZI PER L'INFANZIA Anno: 2
Anno:
2025
Obiettivo del corso è di fornire gli strumenti idonei agli studenti per comprendere la rilevanza della dimensione spaziale nell'educazione, non solo in ambito di infanzia ma anche in altri contesti formativi. In particolare, ci si propone di contribuire alla formazione di una conoscenza geografica di base legata alle attività formative in diversi ambiti, per acquisire nozioni utili alla professione dell'educatore e che mettano al centro l'importanza della geografica. Ciò vale sia per la capacità di muoversi nello spazio, secondo diverse prospettive, sia per le ricadute esistenziali della geografia e della identità personale e collettiva.
Nessun prerequisito è richiesto
Lezioni frontali e possibilità di partecipazione degli studenti in fase di dibattito
Per i frequentanti si terranno due prove intermedie (a metà e alla fine del Corso), che daranno un risultato finale che potrà essere verbalizzato al primo appello utile. I voti dei parziali potranno essere accettati integralmente o parzialmente. In caso di rifiuto di un voto, si potrà portare la singola parte oralmente, mantenendo il voto del parziale accettato.
In caso si volesse aumentare il voto, è possibile portare tutto l'esame oralmente.
Il corso spazierà dalle questioni di geografia politica a quelle di geografia sociale e urbana, mettendo in evidenza l'importanza della spazialità nella vita quotidiana e nella creazione dell'identità personale in un contesto di globalizzazione. Ci si focalizzerà sulla rilevanza della scala locale rispetto a quella globale e sulle connessioni che si ramificano tra questi due ambiti nell'attuale contesto internazionale fortemente globalizzato. Si comprenderà la natura e gli sviluppi della globalizzazione in un contesto di crisi e, inoltre, si prenderanno in esame gli attuali sviluppi tecnologici, l'uso della AI e della tecnologia in ambito formativo, per comprenderne potenzialità e criticità in una chiave di lettura geografica.
Verranno fornite indicazioni bibliografiche diversificate per studenti frequentanti (con almeno il 75% delle presenze) e non-frequentanti.