L'obiettivo di questo insegnamento è fornire agli studenti le competenze necessarie alla progettazione meccanica con particolare riferimento alla relazione fra le sollecitazioni e la dinamica strutturale. A tele scopo verrà ulteriormente sviluppata la conoscenza di argomenti già incontrati nel percorso formativo, la fatica e introdotta la conoscenza di argomenti complementari adatti a completare le abilità di analisi e la valutazione delle problematiche della progettazione meccanica, la dinamica strutturale. Inoltre, saranno sviluppate abilità che svincolino la visione del problema progettuale da un contesto disciplinare ad uno interdisciplinare focalizzato sulla specifica problematica di progettazione mediante l’analisi di soluzioni costruttive reali.
L’insegnamento non ha prerequisiti formali. Tuttavia, al fine raggiungere con pienezza e facilità gli obiettivi formativi è fondamentale avere le competenze di meccanica strutturale e costruzione di macchine, meccanica applicata, scienza dei materiali e metallurgia.
Le ore frontali sono integrate con 6 ore di tutorato che saranno svolte sia durante le esercitazioni che separatamente. Pertanto, saranno svolte circa 16 ore di lezioni frontali e 8 ore di esercitazioni in aula. Le esercitazioni saranno anche basate sul confronto fra pari. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere il corso fruibili anche secondo queste modalità.
Durante il corso, studenti singoli o piccoli gruppi svolgeranno un progetto proposto dal docente o da loro stessi e concordato con il docente che utilizzi le competenze acquisite durante il corso.
Gli studenti non frequentanti avranno le stesse opportunità in termini di materiali didattici e progetto.
Le modalità di verifica saranno basate sulla valutazione del raggiungimento degli obiettivi formativi attraverso un esame orale basato sulla valutazione del progetto redatto durante lo svolgimento dell’insegnamento. L’esame si articolerà su una presentazione del progetto di non oltre 10 minuti seguita da una discussione specifica volta a valutare il livello di competenze raggiunte anche in termini di proprietà di linguaggio. In particolare, pertinenza, accuratezza, sintesi e qualità della comunicazione.
Studenti frequentanti e non avranno la stessa valutazione.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza, fermi restando la struttura della valutazione, potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere gli esami fruibili anche secondo queste modalità.
I contenuti dell’insegnamento potranno variare a seconda degli argomenti visti negli insegnamenti precedenti, ma non si discosteranno dall’approfondimento dei seguenti argomenti:
- La fatica verrà studiata attraverso l'introduzione della normativa FKM che permetta di trattare problematiche multi assiali anche in temperatura (fino a 500 °C) che ben si adatta alle problematiche di progettazione reali.
- anisotropia;
- dinamica strutturale
analisi di componenti di macchine e macchine reali con l'obiettivo di sviluppare nello studente competenze e soft skills multidisciplinari tali da poter ideare nuove soluzioni progettuali e costruttive.
