Al termine del percorso didattico lo studente conosce le teorie e le pratiche relative all’esperienza mediale visuale contemporanea, riconosce le caratteristiche dei media immersivi e ne analizza criticamente le dinamiche cogliendone con autonomia di giudizio gli aspetti di rilevanza estetica, culturale e sociale.
Conoscenza di base dei linguaggi dell'audiovisivo.
Il modulo prevede la fruizione, l’analisi e la discussione collettiva di una serie di esperienze immersive tramite visori di realtà virtuale, aumentata e mista messi a disposizione presso il Visual Media Lab.
Il docente fornisce i supporti e i materiali didattici tramite le piattaforme e-learning d’Ateneo.
Per gli studenti frequentanti la verifica dell’apprendimento è costituita dalla valutazione relativa a una relazione riguardane un'esperienza immersiva e da un esame orale finale.
Per gli studenti non frequentanti il livello di apprendimento è valutato integralmente in sede di esame orale in base alla completezza, alla proprietà di linguaggio e alla capacità di sintesi nell’esposizione dei contenuti della bibliografia obbligatoria. Gli studenti non frequentanti sono tenuti a visionare i video 360° indicati dal docente nello spazio e-learning tramite un visore economico ("cardboard") per la realtà virtuale.
Il voto finale è espresso in trentesimi.
Per gli studenti che sostengono l'esame di Cultura visuale (comprensivo del modulo Teorie del cinema e della fotografia) il voto è costituito dalla media ponderata dei voti relativi ai due moduli.
Il modulo offre un percorso di conoscenza e analisi delle forme mediali immersive (realtà virtuale, realtà aumentata, realtà mista), soffermandosi in particolare sugli aspetti estetici della loro fruizione e su argomenti come l’empatia intersoggettiva e la sensibilizzazione mediatizzata a tematiche critiche (es. cambiamento climatico, rifugiati e migrazioni, inclusione sociale).
1) Genesi e sviluppo delle tecnologie immersive
2) Aspetti linguistici multimediali dei media immersivi
3) Aspetti estetici multimodali e implicazioni psicologiche dell’esperienza mediale immersiva
4) Generi e applicazioni dei media immersivi nel campo dell’intrattenimento e dell’informazione
Il docente comunica con gli studenti attraverso la piattaforma e-learning d'Ateneo. Gli studenti sono tenuti a consultare settimanalmente lo spazio e-learning dell’insegnamento per acquisire i materiali di supporto alle lezioni o di approfondimento messi a disposizione dal docente.
Il programma d'esame è il medesimo per studenti frequentanti e non frequentanti.
Gli studenti Erasmus e con PDP o PEI sono invitati a prendere contatto con il docente all’inizio del corso.
