Il corso intende promuovere la conoscenza critica dello sviluppo umano, approfondendo le dimensioni biologiche, cognitive, emotive, sociali, ed affettivo-relazionali. Inoltre, il corso intende affrontare tali tematiche tenendo conto dell'interazione individuo-ambiente nel determinare le traiettorie di sviluppo individuali, ed inserendo tali ragionamenti all'interno del contesto classe.
Al termine del corso, si ritiene che lo/la studente/ssa possa aver acquisito buone conoscenze di base rispetto alle tematiche principali della psicologia dello sviluppo, e maturato una visione complessa delle competenze necessarie alla costruzione e alla gestione della relazione educativa con gli alunni in una prospettiva inclusiva.
Inoltre, nel laboratorio annesso all’insegnamento, gli/le studenti/esse avranno la possibilità di approfondire a livello applicativo alcuni nuclei teorici chiave esplorati durante il corso.
Nessuno
