Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito una solida conoscenza dei principali aspetti della cultura e della letteratura degli Stati Uniti in una prospettiva transnazionale. Gli studenti acquisiranno inoltre una buona conoscenza delle principali correnti critiche statunitensi del Novecento.
Ottima conoscenza dell'inglese scritto. Capacità di esprimersi in modo appropriato in inglese. Buona conoscenza della letteratura americana.
Lezioni frontali in inglese. Uso di diapositive PowerPoint. Gli studenti saranno fortemente sollecitati a partecipare in modo attivo con domande e proposte di approfondimento. Gli studenti potranno sostituire una parte del programma con una presentazione orale.
L'esame finale sarà scritto e consisterà in 1) un commento critico esteso sugli argomenti trattati durante il corso; 2) una breve contestualizzazione di un passo tratto dalle opere primarie in programma. Nella valutazione si terrà conto della chiarezza dell'argomentazione e dell'accuratezza dei riferimenti sia ai testi primari (intrecci, personaggi, temi, stile), sia ai testi critici (capacità di sintetizzarne la tesi). La qualità della scrittura (correttezza grammaticale e lessicale, scorrevolezza, efficacia retorica) sarà un elemento cruciale della valutazione complessiva. Criteri per l'attribuzione del del voto: Eccellente (30 e lode e 30): conoscenza eccellente di tutti i contenuti del corso. Eccellente capacità di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Precisione, sicurezza ed efficacia dell’esposizione. Molto buono (da 29 a 27): conoscenza molto buona di tutti i contenuti del corso. Capacità molto buona di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Esposizione sostanzialmente corretta, benché sia presente qualche lieve imprecisione. Buono (26-24): Buona conoscenza dei contenuti del corso. Conoscenza solo descrittiva dei testi in programma, con capacità di analisi e di sintesi discreta. Il linguaggio è adeguato pur in presenza di imprecisioni. Adeguato/sufficiente (23-18): la conoscenza dei contenuti del corso è incompleta. La capacità di analizzare i testi è limitata, ma comunque sufficiente. Il linguaggio è semplice e sono presenti degli errori. Insufficiente (meno di 18): la conoscenza dei contenuti del corso è parziale e superficiale. I testi sono analizzati e contestualizzati in modo superficiale, confuso e scorretto.
Il corso offrirà un'introduzione al Bildungsroman americano come problema critico, esplorandone le principali articolazioni attraverso una selezione di romanzi. Si esamineranno dapprima alcune definizioni canoniche e transnazionali del Bildungsroman, quindi si prenderanno in considerazione alcune incarnazioni statunitensi del genere in una prospettiva diacronica. L'analisi approfondita dei romanzi permetterà di fare emergere i contesti storici e di testare gli strumenti critici alla luce dei mondi narrativi concreti. Un'attenzione speciale verrà riservata al modo in cui le questioni di identità nazionale, genere ed etnicità influiscono sui contenuti e sulla forma dei racconti di formazione.
IMPORTANTE: Per l'elenco completo delle letture obbligatorie (fonti primarie e secondarie) si rimanda a una lettura attenta delle schede bibliografiche presenti in LEGANTO. Gli studenti ERASMUS dovranno contattare la docente prima dell'inizio del corso (anna.de-biasio@unibg.it). Il corso si terrà nel primo e nel secondo sottoperiodo.
