BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del corso, lo studente/la studentessa avrà acquisito una conoscenza essenziale, articolata per concetti, autori e generi, della storia della letteratura cinese dall’età classica, a partire dalla dinastia Zhou, fino alla dinastia Qing, con particolare attenzione ai principali snodi storici e alla periodizzazione dinastica. Avrà inoltre sviluppato la capacità di collocare eventi, autori e opere nel relativo contesto storico-letterario, nonché di discutere criticamente i principali generi affrontati nel corso. Sarà altresì in grado di ricostruire percorsi diacronici relativi all’evoluzione della poesia, del teatro e della narrativa. Per quanto concerne l’approccio alle opere in lingua cinese, al termine del corso lo studente/la studentessa sarà in grado di riconoscere, contestualizzare e analizzare una selezione di opere in lingua originale con trascrizione fonetica a fronte.
Prerequisiti
Aver sostenuto l’esame/frequentato il corso di Cultura cinese; conoscenza della lingua cinese livello A2.
Metodi didattici
Lezioni frontali e seminari di approfondimento con ausilio di ppt e materiali audiovisivi. Sono previste anche attività interattive e di flipped classroom. Il materiale didattico accessibile in e-learning è da considerarsi materia di studio obbligatoria.
Verifica Apprendimento
L'esame finale consisterà in una prova orale in lingua italiana volta ad accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi. La prova sarà strutturata in un massimo di tre domande per modulo. La prova mira a verificare:
la conoscenza delle peculiarità di opere, correnti e generi selezionati durante il corso;
la conoscenza di elementi biografici e collocazione storico-culturale degli autori introdotti durante il corso;
la conoscenza dei contesti storico-letterari delle varie epoche affrontate durante il corso;
la capacità di contestualizzare storicamente e culturalmente le opere di letteratura primaria prese in considerazione durante il corso;
la capacità di muoversi in prospettiva diacronica tra le epoche trattate in maniera sintetica (per punti e concetti chiave; per autori e opere più rappresentative);
la capacità di analizzare un testo (in lingua originale e pinyin a fronte) da un punto di vista stilistico-formale, contenutistico e storico-critico.
Per il terzo anno verrà valutata anche la corretta pronuncia dei nomi degli autori e dei titoli delle opere selezionate per la verifica.
CRITERI di VALUTAZIONE
Il voto della verifica orale sarà assegnato alla luce della seguente griglia di valutazione, tenendo in considerazione che sono previste al massimo tre domande per modulo (per un totale di massimo sei domande):
- Eccellente (30 e lode): conoscenza eccellente dei contenuti del corso ed eccellente capacità di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Esposizione precisa, corretta, efficace, forbita e appropriata, con terminologia in cinese.
- Molto buono (da 30 a 27): conoscenza molto buona dei contenuti del corso e capacità molto buona di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Esposizione precisa, corretta e appropriata, menzione in cinese di titoli e termini chiave.
- Buono (26-24): Buona conoscenza dei contenuti del corso, ma solo descrittiva dei testi in programma, con un'accettabile capacità di analisi e di sintesi. Esposizione lineare e con linguaggio quasi sempre corretto. Concetti esaminati in cinese sono riportati con la corretta pronuncia in cinese.
- Adeguato/sufficiente (23-18): la conoscenza dei contenuti del corso è appropriata, ma non è del tutto completa. La capacità di analizzare tradurre i testi è limitata, ma comunque sufficiente. Il linguaggio è semplice e sono presenti alcuni errori e superficialità in lingua italiana. Non si ricordano nomi di autori e generi letterari e titoli di opere chiave menzionati prevalentemente in cinese durante il corso (es. Mengzi o Lunyu).
- insufficiente (meno di 18): la conoscenza dei contenuti del corso è parziale e superficiale. I testi sono analizzati e contestualizzati in modo superficiale e confuso. Esposizione frammentaria, confusa e con gravi errori in lingua italiana.
Contenuti
Modulo A include conoscenze di storia della letteratura dall’epoca classica al “medioevo”.
Più nel dettaglio questa prima parte del corso affronterà i seguenti nodi tematici
• Il valore ideologico e letterario dei Cinque classici confuciani
• Poesia classica: Shijing, Chuci
• La storiografia classica: Shujing, Chunqiu e commentario di Zuo
• Testi filosofici: lettura e analisi di estratti tratti da I Dialoghi (Lunyu), Zhuangzi, Mencio (Mengzi), Hanfeizi
• Poesia Han: il genere Fu di Sima Xiangru e la ballata di Zhao Wenjun
• La storiografia Han: Sima Qian e Memorie di uno storico; la famiglia Ban e lo Hanshu.
• Una scrittura per le donne? I precetti di Ban Zhao.
• La letteratura del medioevo: critica letteraria e poesia
Modulo B include conoscenze di storia della letteratura dai Tang ai Qing
Più nel dettaglio, questa prima parte del corso affronterà i seguenti nodi tematici
• La poesia Tang
• Lo ci: da Li Yu (Tang posteriori) a Li Qingzhao (Song)
• Il fu Song: Su Shi
• Il teatro Yuan: Guan Hanqing e Ma Zhiyuan
• Il romanzo: dalla narrativa classica alla narrativa in baihua dei grandi romanzi
Altre informazioni
Studenti frequentanti/non frequentanti: si prega di notare che i PPT disponibili su Moodle, oltre a integrare i contenuti dei testi di riferimento principali (come indicato nella sezione “Contenuti corso”), sono destinate agli studenti frequentanti che, partecipando alle lezioni, hanno l’opportunità di comprendere e confrontarsi criticamente con i contenuti delle suddette slides. I ppt sono relativi alle lezioni e sono utilizzati esclusivamente come schema o guida per la comprensione della lezione e dei testi di riferimento, per cui devono sempre essere integrati con lo studio della bibliografia assegnata.