- Capacità di comprensione delle dinamiche urbane e territoriali (temi ambientali, domande sociali e del sistema economico) e del perimetro del campo d’azione della disciplina urbanistica
- Maturazione analitica/critica e acquisizione di capacità progettuale nella predisposizione di dispositivi di pianificazione/programmazione alle scale urbana e territoriale;
- Acquisizione di conoscenza degli schemi di governance territoriale: capacità di lettura dei processi territoriali e del ruolo/interessi degli attori implicati
Non è previsto nessun prerequisito tuttavia, per garantire che gli studenti di diversa provenienza formativa possano raggiungere gli obiettivi formativi della LM, si consiglia di partecipare ai “percorsi di allineamento” che riguardano gli insegnamenti relativi all’analisi e alla rappresentazione territoriale e agli strumenti di pianificazione territoriale e urbana.
Per una parte pari a n. 20 ore la didattica consiste in lezioni frontali a carattere interattivo, supportate da strumenti di comunicazione multimediali. Le restanti 16 ore dell’insegnamento sono svolte all’interno del project work, attività interdisciplinare costruita attorno a progetti applicativi territoriali che prevedono la co-docenza e la partecipazione attiva degli studenti. Il project work, infatti, prospetta una didattica unitaria tra formazione teorica e ricerca applicata sul territorio.
La prova d’esame si svolge in forma orale, mediante un colloquio relativo ai due moduli che compongono l’area didattica “Scienze dell’urbanistica”. Essa accerta l’acquisizione da parte dello studente delle nozioni impartite all’interno dei moduli. Nello specifico, l’esame verifica:
- la conoscenza teorica dei concetti di analisi e pianificazione territoriale sviluppati durante l’insegnamento;
- la capacità critica dello studente di applicarli a casi specifici.
Inoltre, valuta il portfolio realizzato all’interno del project work, costituito dall’insieme di elaborati realizzati in modalità individuale e collettiva per misurare la progressiva maturazione dello studente nonché la capacità applicativa acquisita nel processo formativo.
Il voto relativo all’area didattica viene calcolato con la media aritmetica delle votazioni riportate nei due moduli, a cui si aggiunge la valutazione del portfolio che deve corrispondere a un terzo della valutazione complessiva. Tale voto, espresso in trentesimi, è comunicato allo studente e registrato mediante il libretto elettronico.
BIBLIOGRAFIA
La differenziazione della bibliografia tra frequentanti e non frequentanti ha una doppia prospettiva ed è funzionale al raggiungimento della medesima preparazione: nel caso dei frequentanti, essa è volta a fornire approfondimenti sui contenuti teorico-applicativi prospettati durante le lezioni e i project work; nel caso dei non frequentanti essa è pensata per supportare lo studente nell’acquisizione autonoma delle conoscenze e competenze erogate mediante le lezioni frontali; per quanto riguarda i project work, i non frequentanti sono tenuti ad accordarsi con il docente.
Il corso si articola su quattro fuochi tematici ritenuti rilevanti per la comprensione e il governo del territorio:
- una necessaria ri-concettualizzazione delle nozioni di città e di urbano, con particolare riferimento ai contesti (post) metropolitani.
- un’analisi della domanda di governo espressa dai diversi contesti territoriali, attingendo e operando una disamina critica delle recenti pratiche di pianificazione d’area.
- La chiave-paesaggio è poi centrale per una definizione degli assunti fondamentali di progetto di territorio, fondato su dispositivi orientati a promuovere politiche attive e abilitare le progettualità.
- governance alla scala territoriale e strumenti di governo del territorio applicabili per configurare efficaci dispositivi di governance inter-istituzionale e multilivello
