Al termine del modulo, lo studente ha acquisito conoscenze specialistiche per la comprensione e l’analisi critica delle forme di comunicazione della scienza, con particolare attenzione alle dinamiche e ai processi di costruzione e circolazione dei contenuti a tema scientifico.
Obiettivi specifici: Comprendere le teorie fondamentali della comunicazione scientifica; analizzare criticamente i diversi modelli di comunicazione e la loro applicabilità; esaminare le dinamiche socioculturali che influenzano la percezione della scienza; progettare e valutare strategie di comunicazione scientifica basate su principi teorici.
Competenze sociologiche di base
La didattica include una combinazione di lezioni frontali e attività di carattere pratico-applicativo per favorire l’apprendimento (in particolare: learning by doing, debate). Le studentesse e gli studenti saranno particolarmente indirizzati nella produzione di contenuti di comunicazione della scienza.
L’esame è orale; obiettivo dell’esame è la verifica delle conoscenze acquisite dallo studente, delle sue capacità critiche e della capacità di argomentazione. I criteri di valutazione comprendono: la completezza e la pertinenza nelle risposte, la chiarezza dell’argomentazione, la proprietà di linguaggio, la capacità di sintesi e di rielaborazione personale delle questioni poste, la correttezza grammaticale e sintattica, la ricchezza dell’esposizione.
Per le studentesse e gli studenti che hanno nel piano di studi l’insegnamento integrato di Comunicazione della scienza e della tecnologia, la prova va sostenuta nel medesimo appello del modulo di “Culture sociotecnologiche”. Per superare l’esame è necessario ottenere la sufficienza in entrambe le prove. Il voto finale è dato dalla media dei voti delle due prove e viene pubblicato nel libretto elettronico.
Il corso introduce alla comunicazione della scienza e della conoscenza e si struttura in tre parti. La prima parte presenta una breve panoramica storica dello sviluppo della comunicazione della scienza come disciplina, i principali modelli di comunicazione della scienza e le forme attraverso cui le istituzioni scientifiche oggi comunicano (ponendo attenzione alle linee guida dell’Unione Europea e alla “terza missione” dell’Università). In questa prima parte verranno inoltre discussi due temi chiave: la fiducia e la credibilità della scienza; la definizione del concetto di scienza, in relazione per esempio al rapporto tra scienze sociali, scienze naturali e scienze matematiche. La seconda parte considera le controversie in ambito scientifico e la dimensione politica delle forme di costruzione e circolazione di conoscenza. La terza parte considera invece i meccanismi attraverso cui la cultura contribuisce a costruire l’immaginario scientifico condiviso (per esempio attraverso film, canzoni, fumetti, videogame).
Le comunicazioni del docente agli studenti del corso avverranno via mail tramite l’area e-learning, alla quale pertanto tutte le studentesse e gli studenti dovranno iscriversi. Tutti gli studenti e le studentesse sono tenuti a consultare periodicamente l’area e-learning del corso e a scaricare i materiali indicati. Il programma è valido sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti. Studenti/studentesse Erasmus e studenti/studentesse con PDP o PEI sono invitati a prendere contatto con il docente all’inizio dei corsi.
