BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
In linea con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea, gli studenti svilupperanno la conoscenza delle principali fasi metodologiche della traduzione di testi specialistici. Nello specifico, saranno introdotti a modelli teorici, prospettive critiche e risorse linguistiche funzionali allo sviluppo di competenze analitiche, traduttologiche e traduttive. Al termine del percorso, saranno in grado di riconoscere le convenzioni, le funzioni e le peculiarità delle diverse tipologie testuali specialistiche, di individuare eventuali problematiche traduttive (relative alla terminologia, all'equivalenza, alla funzione comunicativa e all'adattamento al contesto di destinazione) e di elaborare e applicare strategie traduttive efficaci e pragmaticamente adeguate al contesto d’uso.
Prerequisiti
Conoscenza dell'inglese a livello C1 (Common European Framework of Reference for Languages - CEFR).
Metodi didattici
La didattica si svolgerà tramite lezioni frontali, con particolare attenzione al confronto e al dialogo diretto con gli studenti, che potranno proporre spunti di approfondimento o discussione. Ci saranno inoltre sessioni con lavori empirici e discussioni di gruppo.
Gli studenti che desiderino consolidare o migliorare le proprie competenze linguistiche potranno inoltre usufruire delle attività di tutoring offerte dal Centro Linguistico di Ateneo (CLA) (https://cla.unibg.it/it).
Verifica Apprendimento
L’esame si svolge in forma orale ed è preceduto da una breve prova scritta di traduzione, anche sotto forma di revisione o correzione di un testo. Per gli studenti frequentanti, tale prova sarà somministrata durante l’ultima lezione del corso. Per gli studenti non frequentanti, la prova consisterà nella traduzione, revisione o correzione di un breve testo (2-3 righe), dall’inglese all’italiano o dall’italiano all’inglese, da svolgersi all’inizio dell’esame orale. Questa parte dell’esame è volta a verificare la capacità dello studente di individuare e risolvere problemi traduttivi di natura linguistica, testuale, terminologica e pragmatica.
L’esame orale consterà della discussione in inglese sui contenuti del corso (vedi testi di riferimento su Leganto): le domande saranno mirate a verificare l’assimilazione dei contenuti del corso (nozioni, principi, modelli, strategie e il loro utilizzo in contesti pratici). La valutazione finale terrà conto di 1) correttezza linguistica, 2) chiarezza espositiva e coerenza argomentativa, e 3) assimilazione critica dei contenuti del corso.
Griglia di valutazione (in trentesimi):
- Eccellente (30 e lode): competenze complete, applicate con precisione e autonomia. Nessun errore.
- Molto buono (30–27): competenze solide, applicate correttamente. Errori lievi e non ricorrenti.
- Buono (26–24): competenze adeguate, con alcune imprecisioni. Errori non gravi né sistematici.
- Sufficiente (23–18): competenze di base, con errori evidenti ma comprensione sufficiente.
- Insufficiente (<18): competenze lacunose, numerosi errori che compromettono l’esito dell’esame.
Contenuti
Il corso si propone di offrire agli studenti strumenti per comprendere le convenzioni linguistiche e testuali di diversi generi specialistici (informativi, descrittivi, operativi, normativi, ecc.) e un’introduzione alla teoria e alla pratica della traduzione. Verranno analizzati i caratteri generali della comunicazione specializzata, con particolare attenzione agli aspetti macro-, micro-linguistici e pragmatici delle lingue speciali, ai concetti di traducibilità ed equivalenza e alle principali strategie di traduzione e revisione. Le conoscenze acquisite saranno applicate in attività pratiche di traduzione, discussione e revisione collettiva dei testi.
Le lezioni verteranno sui seguenti argomenti:
- What Is Translation? What Are Translation Studies? (Grego 2010; recommended Munday & Vasserman 2022)
- Approaches and Theories of Translation (Grego 2010; recommended Munday & Vasserman 2022)
- From Translation to Specialised Translation (Rogers 2018; Grego 2010)
- Specialised Languages and Specialised Discourse (Grego 2010)
- Genres, Texts and Discourse Communities (Salvi 2012; Grego (2010)
- Terminology and Specialised Knowledge (Musacchio 1999; Faber & Cabezas-García 2019; recommended Mehrpooya et al. 2018)
- Equivalence, Function and Specialised Texts (Salvi 2012: Grego 2010)
- Translation Problems and Strategies (Muñoz Martín & Olalla-Soler 2022; recommended Mehrpooya et al. 2018)
- Research and Resources for Specialised Translation (Musacchio 1999; Faber & Cabezas-García 2019; recommended Mehrpooya et al. 2018)
- Machine Translation and Post-editing (Koponen 2016; recommended Jia, Carl & Wang 2019; Vardaro et al. 2019)
- From Machine Translation to Generative AI (He 2024; Giampieri 2025; recommended Aldosari & Altuwairesh 2025)
- AI-assisted Translation, Post-editing and Translator Competence (Mihalache & Varela Salinas 2026; Dam, Vesterager & Zethsen 2025; recommended Jia et al. 2019; Vardaro et al. 2019)
Altre informazioni
Il materiale didattico del corso consta di testi disponibili in open access. Di seguito sono indicati i testi obbligatori e le letture consigliate.
TESTI OBBLIGATORI
- Grego, Kim (2010), Specialized Translation: Theoretical Issues, Operational Perspectives.
- Rogers, Margaret (2018), “Specialised Translation Today: A View from the JoSTrans Bridge”.
- Salvi, Rita (2012), “Textual Equivalence in the Translation of Specialized Languages”.
- Musacchio, Maria Teresa (1999), “Terminology and Specialized Translation”.
- Faber, Pamela & Cabezas-García, Melania (2019), “Specialized Knowledge Representation: From Terms to Frames”.
- Muñoz Martín, Ricardo & Olalla-Soler, Christian (2022), “Translating is not (only) problem solving”.
- Koponen, Maarit (2016), “Is Machine Translation Post-editing Worth the Effort? A Survey of Research into Post-editing and Effort”.
- He, Sui (2024), “Prompting ChatGPT for Translation: A Comparative Analysis of Translation Brief and Persona Prompts”.
- Giampieri, Patrizia (2025), “Assessing the Quality of AI and MT in Legal Translation”.
- Mihalache, Iulia & Varela Salinas, María-José (2026), “Meaning-Making Process and Error Dynamics in ChatGPT-Mediated Translation”.
- Dam, Helle Vrønning, Vesterager, Anja Krogsgaard & Zethsen, Karen Korning (2025), “The Good Translator”.
LETTURE FACOLTATIVE / CONSIGLIATE
- Munday, Jeremy & Vasserman (2022), “The Name and Nature of Translation Studies: A Reappraisal”.
- Mehrpooya, Moinzadeh & Dabaghi (2018), “The Challenge of Terminographic Gaps in Translation”.
- Jia, Y., Carl, M. & Wang, X. (2019), “How Does the Post-editing of Neural Machine Translation Compare with From-scratch Translation? A Product and Process Study”.
- Vardaro, J., Schaeffer, M. & Hansen-Schirra, S. (2019), “Translation Quality and Error Recognition in Professional Neural Machine Translation Post-Editing”.
- Aldosari, L. A. & Altuwairesh, N. (2025), “Assessing the Effects of Translation Prompts on the Translation Quality of GPT-4 Turbo Using Automated and Human Evaluation Metrics: A Case Study”.
I riferimenti e i link per l’accesso ai testi sopra indicati sono disponibili all’interno di questo syllabus, alla voce “Risorse online – Leganto – Testi d’esame”.