BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Prerequisiti
Metodi didattici
Le restanti 16 ore dell’insegnamento sono svolte all’interno del project work, ossia l’attività interdisciplinare costruita attorno a progetti applicativi territoriali che prevedono la co-docenza e la partecipazione attiva degli studenti. Il project work, infatti, prospetta una didattica unitaria tra formazione teorica e ricerca applicata.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento è attestata mediante una valutazione in trentesimi, conseguita attraverso un esame scritto che include anche i risultati del project work. Nello specifico, l’esame scritto, sviluppato su temi trattati nel corso, verifica: (a) la conoscenza teorica dei concetti ecologici affrontati durante l’insegnamento; (b) la capacità critica dello studente di declinare i concetti appresi in esempi specifici e di metterli in relazione tra loro. La prova, della durata minima di 30 minuti, è composta da 10 domande, ciascuna valutata fino a un massimo di 3 punti, ed è finalizzata a verificare sia l’abilità di applicare correttamente le conoscenze teoriche, sia la capacità di comprensione delle problematiche proposte. In tale ambito, si valuta il portfolio realizzato nell’ambito del project work, costituito dall’insieme di elaborati prodotti in modalità individuale e/o collettiva (mapping, infografiche, dossier, valutazioni territoriali e video-clip), allo scopo di misurare la comprensione degli argomenti acquisita dalla studentessa o dallo studente, nonché le competenze applicative sviluppate nel processo formativo. Il candidato è tenuto a inviare il portfolio completo all'indirizzo email del professore entro e non oltre una settimana prima della data prevista per l'esame.
Contenuti
Il modulo approfondisce il tema della biodiversità e della valutazione ambientale, ponendo una particolare attenzione agli impatti che costituiscono una minaccia per il Capitale Naturale e i servizi ecosistemici. Questo approccio viene affrontato nell’ottica degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) e della Strategia Nazionale per la Biodiversità 2030, analizzando in particolare la relazione esistente tra uomo e ambiente e tra qualità degli ecosistemi e pianificazione territoriale, al fine di definire azioni di mitigazione e di compensazione.
I principali argomenti trattati sono:
Ecologia ecosistemica. L’ecosistema: componenti e fattori. Habitat e nicchia ecologica. Fattori ambientali e concetto di fattore limitante. Energetica degli ecosistemi. Spettro solare. Concetto di produttività. Reti trofiche. Flusso di energia e lunghezza delle catene alimentari. Piramidi ecologiche.
Ecologia di popolazione Concetto di specie e popolazioni. Distribuzione degli organismi nello spazio. Dispersione e migrazioni. Dinamica di popolazione. Natalità e mortalità. Accrescimento esponenziale delle popolazioni. Curve di sopravvivenza e mortalità. Strategie vitali degli organismi.
Ecologia di comunità Interazioni tra popolazioni. Le comunità. Dinamica delle comunità. Competizione interspecifica. Principio di Gause e modelli di competizione. La biodiversità. Indici di diversità: indice di ricchezza in specie, dominanza, diversità. Struttura e limiti delle comunità. Fattori influenzanti la diversità e cause della perdita di diversità.
Procedure di Valutazione di Impatto Ambientale (VIA) e Valutazione Ambientale Strategica (VAS). Quadro normativo europeo, nazionale e regionale. Analisi delle componenti e fattori ambientali: : atmosfera, ambiente idrico, suolo e sottosuolo, flora, vegetazione e fauna, ecosistemi, paesaggio, salute pubblica, rumori e vibrazioni, radiazioni. Struttura di uno studio di impatto ambientale, valutazione degli impatti, mitigazioni e compensazioni.
Altre informazioni
Testi:
- Dispense distribuite durante il corso.
- Approfondimenti in articoli, testi e link specifici indicati nel corso delle lezioni.
Letture consigliate:
- Erin McKenney, Applied ecology. Edited by McKenney, E. A., & Rund, E.. (2023, July 28). North Carolina State University. https://doi.org/10.52750/147069 - https://ncstate.pressbooks.pub/appliedecology/
- Lawton, J. H. (2000). Biodiversity and ecosystem processes: Theory, achievements and future directions. In M. Kato (Ed.), The biology of biodiversity (pp. 119–131). Springer. https://doi.org/10.1007/978-4-431-65930-3_8
- World Economic Forum. (2022, January 17). BiodiverCities by 2030: Transforming cities’ relationship with nature (Insight Report, in collaboration with Arup & AlphaBeta). World Economic Forum. https://www.weforum.org/publications/biodivercities-by-2030-transforming-cities-relationship-with-nature
- Wildwood Ecology Limited. (2023, December 4). Ecological impact assessment: Rhondda Fach Travel Route – Phase 3 (Report No. WWE22181 P3 EcIA_Final). Wildwood Ecology Limited. https://www.rctcbc.gov.uk/EN/GetInvolved/Consultations/CompletedConsultations/RhonddaFachActiveTravelRoutePhase3/Relateddocs/WWE22181RhonddaFachTravelRoutePhase3EIA.pdf
- Leopold, L. B., Clarke, F. E., Hanshaw, B. B., & Balsley, J. R. (1971). A procedure for evaluating environmental impact (Geological Survey Circular No. 645). U.S. Geological Survey. https://doi.org/10.3133/cir645
- Lousada, S., Gómez, J. M. N., Vilčekova, S., & Delehan, S. (2025). Integrating resilient water infrastructure and environmental impact assessment in borderland river basins. Water, 17(8), 1205. https://doi.org/10.3390/w17081205