BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti teorici e analitici necessari per descrivere e comprendere le principali determinanti della crescita economica di lungo periodo e dei processi di convergenza e divergenza tra paesi.
Il corso integra modelli economici, analisi dei dati e prospettiva storico-istituzionale per interpretare l’evoluzione dei sistemi economici e le sue implicazioni per lo sviluppo socioeconomico. Particolare attenzione è dedicata alla distinzione tra cause prossime della crescita — accumulazione di capitale fisico, crescita della popolazione, capitale umano, tecnologia e produttività — e cause profonde, quali istituzioni, mercati, geografia, cultura, storia e qualità dell’organizzazione economica.
Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di spiegare il ruolo dei principali fattori della crescita economica, tra cui investimenti, capitale umano, tecnologia, mercati finanziari, mercati del lavoro e dei beni, istituzioni e apertura internazionale. Dovrebbero inoltre saper utilizzare il modello di Solow come strumento di analisi della crescita e della convergenza, interpretare dati e indicatori economici, e applicare un ragionamento economico rigoroso al confronto tra esperienze di sviluppo diverse.
Prerequisiti
Non sono previsti prerequisiti formali. È tuttavia preferibile avere seguito corsi introduttivi di Microeconomia e Macroeconomia, così da disporre di una conoscenza di base dei principali concetti economici utilizzati nel corso.
Metodi didattici
La didattica si svolgerà prevalentemente tramite lezioni frontali, con particolare attenzione all’interazione e alla discussione in aula. Le lezioni combineranno l’esposizione dei principali concetti teorici con l’analisi di dati, grafici, esempi storici e casi applicati relativi alla crescita economica e allo sviluppo.
Durante il corso saranno inoltre organizzati quattro workshop in aula, nei quali gli studenti lavoreranno in piccoli gruppi su esercizi applicati, casi-paese, interpretazione di dati o compiti di analisi economica collegati agli argomenti trattati. Queste attività sono finalizzate a rafforzare la capacità di applicare i modelli e i concetti discussi a lezione, distinguere cause prossime e cause profonde della crescita, e costruire argomentazioni economiche fondate su teoria ed evidenza empirica.
Verifica Apprendimento
La procedura e i contenuti dell’esame orale saranno gli stessi per studenti frequentanti e non frequentanti. L’esame verificherà la conoscenza dei principali argomenti del corso, la capacità di utilizzare i modelli economici discussi a lezione, in particolare il modello di Solow, e l’abilità di interpretare i processi di crescita e sviluppo collegando teoria, dati e contesto storico-istituzionale.
Sono previste due modalità di valutazione.
Modalità 1 — Esame orale e lavori di gruppo in aula
Questa modalità è riservata agli studenti che frequentano il corso in modo regolare e continuativo. I workshop in aula costituiscono parte integrante del corso e sono riservati agli studenti che partecipano regolarmente alle lezioni. La sola partecipazione ai workshop non è sufficiente per accedere a questa modalità di valutazione.
I requisiti dettagliati di frequenza e le modalità di verifica della partecipazione saranno comunicati all’inizio del corso. Gli studenti che non soddisfano tali requisiti, o che non prendono parte alle attività richieste, saranno valutati secondo la Modalità 2.
Per gli studenti valutati secondo la Modalità 1, il voto finale sarà composto da:
Lavori di gruppo in aula — 40% del voto finale. Durante il corso saranno organizzati quattro workshop. Gli studenti lavoreranno in piccoli gruppi su esercizi applicati, analisi di dati, casi-paese o compiti di interpretazione economica collegati agli argomenti trattati. Le attività potranno riguardare la lettura di indicatori di crescita, l’applicazione del modello di Solow, il confronto tra paesi, il ruolo di tecnologia, mercati e istituzioni, o la discussione delle cause prossime e profonde dello sviluppo economico. La valutazione sarà basata sugli output prodotti durante le attività in aula.
Esame orale individuale — 60% del voto finale. L’esame verificherà la comprensione dei principali concetti, modelli e applicazioni trattati nel corso. Potrà includere domande sui fatti stilizzati della crescita, sul mondo malthusiano, sulla funzione di produzione, sull’accumulazione dei fattori produttivi, sul modello di Solow, sulla convergenza, sulla tecnologia, sui mercati, sulle istituzioni e sulle cause profonde dello sviluppo economico.
Modalità 2 — Esame orale complessivo
La Modalità 2 è disponibile per tutti gli studenti. Si applica agli studenti non frequentanti, agli studenti che non soddisfano i requisiti per la Modalità 1 e agli studenti frequentanti che preferiscono essere valutati esclusivamente attraverso l’esame orale.
Gli studenti valutati secondo la Modalità 2 sosterranno un esame orale complessivo sull’intero programma del corso. L’esame valuterà sia la conoscenza teorica sia la capacità di applicare i concetti e i modelli del corso a temi relativi alla crescita economica, alla convergenza, ai mercati, alle istituzioni e allo sviluppo. Rispetto all’esame orale previsto nella Modalità 1, esso attribuirà maggiore peso alla padronanza autonoma dell’intero programma, incluse letture, materiali didattici, esempi applicati e argomenti discussi durante il corso.
Gli studenti che scelgono la Modalità 2 saranno valutati esclusivamente sulla base dell’esame orale complessivo. Le eventuali attività svolte in aula o nei workshop non contribuiranno al voto finale.
Gli studenti sono tenuti a indicare la modalità di valutazione prescelta entro la fine della quarta settimana di lezione. Chi non comunicherà la propria scelta entro tale scadenza sarà automaticamente assegnato alla Modalità 2.
Contenuti
Il corso si concentra sui concetti fondamentali della crescita economica di lungo periodo e sullo studio dell’evoluzione dei sistemi economici in prospettiva teorica, storica ed empirica. Il punto di partenza è il grande divario nei livelli di reddito e benessere tra paesi: perché alcune economie sono riuscite a crescere in modo sostenuto, mentre altre sono rimaste indietro o hanno sperimentato percorsi di sviluppo più fragili?
La prima parte del corso introduce i fatti da spiegare, gli indicatori di reddito e benessere, il mondo malthusiano e il decollo industriale. Successivamente viene approfondito il modello di Solow, utilizzato come strumento analitico per comprendere accumulazione di capitale, crescita della popolazione, capitale umano, progresso tecnico, stato stazionario e convergenza tra paesi.
La seconda parte del corso apre le “scatole nere” del modello, analizzando il ruolo della tecnologia, della produttività, dell’efficienza e dell’economia aperta. Particolare attenzione è dedicata ai mercati — mercato del lavoro, mercato finanziario e mercato dei beni e servizi — come meccanismi attraverso cui risorse, incentivi e opportunità vengono allocati all’interno di un sistema economico.
La parte finale del corso approfondisce le cause profonde dello sviluppo economico. Verranno analizzati il ruolo delle istituzioni, dei diritti di proprietà, dello Stato, della qualità del governo, della cultura, delle norme sociali, della geografia, delle risorse naturali, della storia e delle persistenze di lungo periodo. Il corso si conclude con un’applicazione al caso italiano, interpretato come sintesi dei principali temi affrontati.
In particolare, il corso copre i seguenti temi: fatti stilizzati della crescita e del benessere; mondo malthusiano e Rivoluzione industriale; funzione di produzione e modello di Solow; capitale fisico, popolazione, capitale umano e tecnologia; produttività totale dei fattori, innovazione ed efficienza; economia aperta, mobilità dei capitali e commercio internazionale; mercato del lavoro, mercato finanziario e mercato dei beni; istituzioni, cultura, geografia, risorse naturali, storia, disuguaglianza e sviluppo economico italiano.
Altre informazioni
Ulteriori indicazioni relative al calendario dettagliato delle lezioni, ai materiali didattici, ai workshop in aula e alle modalità operative di verifica della frequenza saranno comunicate all’inizio del corso e rese disponibili attraverso la piattaforma didattica.
Gli studenti sono tenuti a consultare regolarmente la piattaforma del corso per aggiornamenti, materiali integrativi, eventuali letture aggiuntive e comunicazioni organizzative. La scelta della modalità di valutazione dovrà essere comunicata entro la fine della quarta settimana di lezione, secondo le modalità indicate dal docente.