Lauree abilitanti: il nodo cruciale della vocazione all’insegnamento secondario. Il valore euristico dello studio storico delle biografie magisteriali

La precoce scoperta e la conseguente coltivazione della vocazione all’insegnamento rappresentano, ancora oggi, una sfida decisiva nel dibattito scaturito attorno alle lauree abilitanti all’insegnamento nelle scuole secondarie di I e II grado, che interpella direttamente la questione della formazione iniziale degli insegnanti e il profilo delle competenze personali e professionali del docente abilitato. La possibilità di ripercorrere, sul piano storico, le biografie di alcuni grandi maestri del passato può offrire una prospettiva euristica di studio e rilancio di questo tema, tenuto conto di alcuni obiettivi imprescindibili per una buona preparazione all’insegnamento, in grado di valorizzare la ricchezza di una riflessione pedagogica sulle prassi educative e didattiche.