Voci che (s)guardano. Una proposta metodologica per la formazione di educatorə d'infanzia

L’articolo presenta una proposta didattica ispirata alla sociologia visuale e, più in specifico, fondata sull’utilizzo del metodo Photovoice nella formazione di futurə educatorə 0-3. Tale metodo si configura come dispositivo riflessivo e trasformativo, capace di valorizzare le soggettività, attivare agency e promuovere pratiche collaborative. Photovoice si presta a essere trasferito nei servizi educativi, coinvolgendo équipe, famiglie e bambinə in processi di conoscenza e documentazione partecipata. La mediazione fotografica diventa spazio di cura e corresponsabilità, capace di generare metamorfosi e nuove rappresentazioni dell’infanzia e delle relazioni educative, per la promozione di ecologie sociali più eque, consapevoli e plurali.