Nello spirito di circolarità tra insegnamenti teorici e laboratori, si vedano gli obiettivi dell’insegnamento correlato: con il laboratorio, si sperimentano, in particolare, approcci metodologici e tecnologici per la didattica, con l’obiettivo di sviluppare il senso critico e maturare la competenza digitale.
Fondamenti di progettazione didattica nello 0-6 da acquisire durante il corso e lo studio dei testi (Moduli 1 e 3)
Ricerca, esposizione e riflessione critica sulle opportunità didattiche ed educative offerte dalle tecnologie in relazione ai diversi approcci metodologici. Condivisione attraverso metodologie didattiche attive e strumenti multimediali. Brainstorming e attività di gruppo.
Nell’ambito della prova scritta prevista per l’insegnamento (cfr. Syllabus), esercizio di micro-progettazione didattica. Esempi verranno proposti a lezione come guida per lo svolgimento dell’esercizio; i non frequentanti possono utilizzare le slides del corso e i testi di riferimento. Gli studenti potranno sostituire il quesito di laboratorio con attività progettuali concordate con il docente durante le lezioni di laboratorio.
Visione e sperimentazione di strumenti hardware e software utili alla progettazione di interventi didattici ed educativi nei servizi per la prima infanzia. Introduzione a principi e strumenti di robotica educativa e media education. Esercitazioni pratiche di progettazione tramite sistemi di intelligenza artificiale generativa
