MANAGEMENT PER L'INNOVAZIONE DI BUSINESS - 103-R

Il percorso formativo ha l'obiettivo di fornire conoscenze e competenze avanzate nelle principali aree funzionali aziendali, nonché capacità e skill atti alla risoluzione delle principali problematiche che le imprese affrontano comunemente sia nel mercato domestico che in quelli internazionali. Particolare attenzione è rivolta ai seguenti temi:
- innovazione del business (mercati, processi, modello)
- gestione delle attività e dei processi ordinari e straordinari in ottica project based
- gestione delle imprese ad alto contenuto di conoscenza
- comportamento e cambiamento organizzativo
- processi di imprenditorialità
- ruoli e attori negli ecosistemi innovativi
- start-up e scale-up
- governance e ai processi decisionali nelle diverse tipologie di aziende
- marketing
- product development
- distribuzione e politiche di trade
- comunicazione e branding
- ricerca di mercato
- business management in contesti internazionali
- gestione della crisi e turnaround management.

Questa formazione disciplinare aziendale, che consente allo studente di acquisire in maniera integrata conoscenze funzionali e settoriali permeata da un approccio internazionale e imprenditoriale proprio di chi si prepara ad assumere ruoli direttivi, viene completata da conoscenze di natura metodologica – quantitative e qualitative – che consentono di costruire la base di conoscenza necessaria a supportare un approccio al decision making che sia data driven e sensibile alle dinamiche e condizioni di contesto che incidono sull'operatività delle aziende in ambito nazionale e internazionale (variabili giuridiche e macroeconomiche).

A tale fine il Corso articola il percorso formativo attraverso aree di apprendimento portanti, con l'obiettivo di favorire l'acquisizione delle necessarie competenze interdisciplinari:

- area manageriale: ha la finalità di fornire competenze fondamentali al fine di supportare i tipici processi decisionali nelle imprese e di governare le relazioni tra sistema d'impresa e sistema competitivo. In quest'ambito, assumono fondamentale importanza imprenditorialità e gestione dell'innovazione, creazione del valore, gestione degli scambi internazionali e marketing.

- area gestione risorse umane e comportamenti organizzativi: ha la finalità di fornire competenze legate alla traduzione organizzativa delle strategie e alla gestione del cambiamento organizzativo; nonché di fornire strumenti chiave per la gestione delle relazioni all'interno delle imprese e per spiegare e prevedere comportamenti e prestazioni.

- area economica: ha la finalità di fornire gli strumenti teorici e analitici per comprendere i comportamenti e le scelte degli individui e delle imprese e il funzionamento del sistema economico nel suo complesso;

- area matematico-statistica: ha la finalità di fornire conoscenze di natura quantitativa utili per l'individuazione e l'elaborazione dei dati necessari ai processi decisionali di impresa o necessari per la comprensione dei modelli che stanno alla base della gestione finanziaria e dei rischi dell'impresa;

- area giuridica: ha la finalità di fornire competenze fondamentali dei principi ed istituti dell'ordinamento giuridico necessari per operare adeguatamente nel mondo delle imprese.

Lo studente può decidere di specializzarsi in diverse aree, tra cui le principali riguardano l'area manageriale, organizzazione e marketing.

Per quanto riguarda l'area manageriale, organizzazione e marketing il corso di studi MIB è finalizzato a trasmettere le competenze multi-funzionali e di contesto necessarie a supportare un'efficace gestione aziendale, a sviluppare capacità atte a individuare e applicare le logiche e gli strumenti più adatti a specifici problemi aziendali, nonché a interpretarli e gestirli.

In particolare il corso intende:
- assicurare agli studenti le conoscenze, le abilità e gli atteggiamenti necessari per operare in ruoli manageriali e imprenditoriali all'interno delle imprese o come consulenti;
- trasmettere le conoscenze specialistiche relative ai processi di governo, di gestione, di organizzazione nei vari tipi di orgamizzazione e di aggregati inter-organizzativi;
- sviluppare le abilità e gli atteggiamenti personali di ascolto, di gestione delle tensioni, di lavoro in gruppo, di apprendimento innovativo, di iniziativa, di assertività e di leadership;
- sperimentare lo sviluppo dei processi di cambiamento imprenditoriale in imprese di piccola, media o grande dimensione e in diverse fasi del ciclo di vita, start-up, scale-up, maturità, crisi .

Il Corso di Laurea magistrale in Management per l'Innovazione di Business (MIB) si caratterizza per la presenza di metodi didattici innovativi e interattivi che consentono agli studenti di svolgere un ruolo chiave nel percorso di studio e di approfondire concreti casi aziendali, attraverso l'utilizzo di case study, role playing, testimonianze, simulazioni, nonché svolgere ricerche specifiche su temi di particolare interesse con il coinvolgimento diretto di primarie imprese locali, nazionali e internazionali. La didattica utilizzata consente, in particolare, una sovrapposizione tra approcci teorici e operatività d'azienda che oltre a favorire un continuo confronto, consentiranno l'acquisizione di competenze e professionalità spendibili in diversi contesti aziendali. Sperimentando l'approccio didattico learning by doing , gli studenti avranno l'occasione di incontrare e lavorare con manager aziendali e imprenditori per discutere, risolvere e gestire questioni relative al business development e alla business innovation.

Conoscenza e capacità di comprensione:

Nel corso di studi in Management per l'Innovazione di Business (MIB) il laureato magistrale acquisisce gli strumenti teorici, metodologici ed esperienziali atti a comprendere ed analizzare con autonomia di giudizio la complessità di creazione, governo e gestione delle imprese e delle sue funzioni in diversi contesti di mercato. Tali conoscenze e capacità di comprensione vengono sviluppate attraverso gli insegnamenti, i lavori di gruppo, le simulazioni, i casi aziendali, la partecipazione ai project work proposti, nonché attraverso lo sviluppo di una ricerca empirica alla base della dissertazione magistrale.

Il laureato magistrale in Management per l'Innovazione di Business (MIB):
- conosce e sviluppa le abilità e gli atteggiamenti necessari per operare in ruoli manageriali e imprenditoriali all'interno delle aziende o come consulenti aziendali, nonché come imprenditore e professionista dell'eco-sistema imprenditoriale;
- possiede le conoscenze e gli skill fondamentali per la direzione delle imprese e l'assetto strutturale e i processi che ne consentono il governo;
- conosce e sa applicare le strategie di crescita esterna delle imprese e dei meccanismi di governo, con particolare riferimento alle decisioni di business development e business model innovation.
- applica le conoscenze di carattere organizzativo, strategico, nonché di misurazione dei fenomeni aziendali;
- è in grado di sviluppare nuovi progetti all'interno di imprese già consolidate applicando le tecniche e i modelli più moderni di general, project e innovation management;
- possiede un sufficiente background giuridico relativamente alla regolamentazione della corporate governance e delle operazioni societarie relative alla crescita esterna, quali acquisizioni e joint venture;
- conosce i processi e le attività di management internazionale;
- ha appreso i fondamenti del supply chain management globale;
- conosce e gestisce i processi strategici e tattici del marketing, del branding e della comunicazione;
- sa gestire un piano di ricerca di mercato finalizzato all'innovazione di business.

Le modalità di verifica dell'acquisizione delle competenze e conoscenze avvengono attraverso:
- processi di valutazione della frequenza assidua e attiva alle lezioni;
- analisi di case studies, simulazioni e business games proposti negli insegnamenti anche con il coinvolgimento di stakeholder imprenditoriali;
- esercitazioni e lavori individuali e di gruppo assegnati;
- partecipazione allo stage e la valutazione delle competenze acquisite durante lo stage;
- superamento delle prove di accertamento delle conoscenze;
- valutazione della tesi finale di laurea.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Il Corso di Laurea in Management per l'Innovazione di Business (MIB) consente la sperimentazione concreta delle conoscenze e abilità acquisite in ogni insegnamento perché adotta un approccio pedagogico-formativo influenzato dal learning by doing che si sostanzia in:
- svolgimento di esercitazioni individuali e di gruppo;
- risoluzione di casi di studio che prevedono l'applicazione di framework teorici, strumenti applicativi e modelli codificati per la risoluzione di casi e business challenge attraverso il coinvolgimento diretto di imprese.
- attivazione di seminari e testimonianze da parte di rappresentanti del mondo imprenditoriale nazionale e internazionale;
- ricerca bibliografica nazionale ed internazionale;
- raccolta di dati primari e secondari per la risoluzione di problemi aziendali e per l'innovazione di business;
- opzionalmente, lo svolgimento di programmi didattici e di tirocinio in Italia e all'estero.

Le modalità di verifica dell'acquisizione delle competenze e conoscenze avvengono attraverso:
- la valutazione dei case studies, simulazioni e business games realizzati nell'ambito dei diversi insegnamenti;
- le esercitazioni ed i lavori individuali e di gruppo assegnati e verificati dai docenti;
- la partecipazione a stage/internship e la valutazione delle competenze acquisite durante lo stage sia da parte del docente tutor che del tutor aziendale.
- il superamento delle prove di accertamento delle conoscenze.

Autonomia di giudizio:

Il laureato magistrale ai diversi livelli in cui è chiamato a operare, in funzione del suo sviluppo di carriera e, pertanto, con intensità crescente:
- sa comprendere i processi analitici necessari per prendere decisioni manageriali affidabili in ottica data driven;
- sa selezionare gli approcci e gli strumenti necessari per la gestione ordinaria e straordinaria delle diverse tipologie di aziende;
- sa utilizzare le informazioni interne ed esterne in modo adeguato ad elaborare valutazioni sulle scelte correnti e strategiche da prendere nel contesto in cui opera;
- sa valutare la qualità dei processi interni e delle relazioni organizzative per il buon governo dell'impresa;
- sa selezionare e sviluppare gli approcci e gli strumenti necessari per gestire le problematiche che le imprese devono affrontare nell'attività di governo.
L'autonomia di giudizio viene sviluppata attraverso lo studio critico di testi sia nel percorso di studi che nella preparazione della prova finale. Inoltre le lezioni frontali privilegiano una didattica articolata ed interattiva, che contempla discussione di casi, attività di role playing, seminari, testimonianze, preparazione di elaborati, discussioni guidate in cui lo studente apprende come mettere in pratica ciò che impara e a rielabolare in forma personale i concetti appresi e a confrontarsi con gli altri studenti e i docenti. Il raggiungimento di tali abilità è comprovato dal superamento delle prove d'esame che si svolgono in forma scritta e orale, nell'ambito della preparazione della prova finale e nello svolgimento delle eventuali presentazioni d'aula durante il corso.

Abilità comunicative:

Il laureato magistrale:
- è in grado di esporre in forma scritta e orale, in modo efficace e con un linguaggio adeguato a diversi interlocutori, le proprie conclusioni riguardo a studi e analisi, esplicitando in modo chiaro i propri ragionamenti;
- ha capacità di lavorare in gruppo, gestire lo stress e le situazioni conflittuali;
- sa comunicare in pubblico.

Le abilità comunicative sono sviluppate particolarmente in occasione delle attività formative che prevedono la preparazione e la presentazione orale di relazioni e documenti scritti. L'acquisizione delle abilità comunicative sopraelencate avviene, inoltre, tramite l'attività svolta dallo studente per la preparazione della prova finale e la discussione della medesima e in occasione dello svolgimento dell'eventuale tirocinio-stage.

Capacità di apprendimento:

Le capacità di apprendimento sono conseguite nel percorso di studio nel suo complesso, con riguardo in particolare allo studio individuale previsto, alla preparazione di progetti individuali e di gruppo, all'attività svolta per la preparazione della tesi di laurea.
La capacità di apprendimento viene valutata attraverso forme di verifica continua durante le attività formative, richiedendo la presentazione di dati reperiti autonomamente, mediante la valutazione della capacità di auto-apprendimento maturata durante la preparazione della tesi di laurea. Le capacità così acquisite dovranno consentire al laureato magistrale di intraprendere successivamente ulteriori percorsi formativi specifici, quali master di secondo livello o comunque iniziative di formazione permanente.